Исследователи из Университета Тохоку и Медицинской школы Университета Хамамацу обнаружили, что количество времени, проведенное годовалыми детьми перед экранами, связано с задержкой в их развитии. Это открытие было опубликовано в журнале JAMA Pediatrics.
Исследование проводилось на выборке из 7097 пар матерей и детей, участвовавших в когортном исследовании рождаемости и трех поколений проекта Tohoku Medical Megabank. Для измерения времени, проведенного перед экранами, использовались родительские анкеты, охватывающие просмотр телевизоров, видеоигры, планшеты, мобильные телефоны и другие устройства с визуальными дисплеями.
Дети были разделены по времени, проведенному перед экранами, в следующие категории: менее одного часа, от одного до двух часов, от двух до четырех часов и четырех и более часов.
Развитие детей оценивалось в возрасте двух и четырех лет в пяти областях: общение, крупная моторика, мелкая моторика, решение проблем, а также личные и социальные навыки. Исследование выявило связь между временем, проведенным перед экранами в возрасте годовалых детей, и задержкой в развитии в более поздние сроки.
Установленная связь показала, что увеличение времени, проведенного перед экраном в возрасте одного года, было связано с задержкой развития во всех областях, кроме грубой моторики, у детей в возрасте двух лет. Однако к четырем годам увеличение времени перед экраном было связано только с задержкой развития в областях общения и решения проблем.
Исследование также подчеркивает необходимость дополнительных исследований для более глубокого понимания влияния различных типов экранной экспозиции на развитие детей.
